親職教育第一次作業
一、解釋名詞（每小題5分）
1、親職教育：
指以不同形式的教育方案和活動，教育或提供學習資訊給為人父母者、未來將成為父母者與幼兒的實際照顧者，以提升父母親角色責任和教養子女的能力，成為有效能的父母，滿足子女的發展需求，培育身心健全的下一代。
2、豆莖式家庭：
- Aug 14 Fri 2020 00:46
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親職教育/生命歷程.親職工作
- Oct 27 Tue 2020 13:26
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幼兒人際關係的發展
如何幫助幼兒發展良好的人際關係
一、父母方面：
1.幫助孩子學習克制非社會性的衝動：
可讓孩子透過生活經驗學習控制。例如，孩子搶玩具推倒別人，別人也推他或不跟他玩，對孩子而言是不好的經驗，即可告知孩子要控制推人的衝動，才能避免再次不愉快。
2.以能被他人接受的方式獲得想要的東西：
1.幫助孩子學習克制非社會性的衝動：
可讓孩子透過生活經驗學習控制。例如，孩子搶玩具推倒別人，別人也推他或不跟他玩，對孩子而言是不好的經驗，即可告知孩子要控制推人的衝動，才能避免再次不愉快。
2.以能被他人接受的方式獲得想要的東西：
- Jun 22 Sun 2014 22:56
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As的用法
- Jun 22 Sun 2014 22:53
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心理學--智力/情緒/攻擊與暴力
一、影響智力的因素有哪些？試述之。
(一)遺傳的影響：
1.Terman研究發現，智商140以上的父母，其子女平均智商為127.7，子女智商150以上機率為常人的2至8倍。
2.McGue等人研究發現，從小住在一起的孿生子女智商相關係數為.86，而從小不住在一起的智商新關係數為.60；兄弟姊妹從小住在一起的智商相關係數為.48；被收養子女生活環境同、遺傳因子不同，智商相關係數約.32
3.Jensen研究發現，智力80%來自遺傳，20%來自生長環境。
- Jun 22 Sun 2014 22:48
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社會心理學--助人/攻擊/合作競爭/順從
一、何謂助人行為？有哪些觀點可以解釋助人行為的基本動機？助人行為的可能有哪些人格特質？
(一)助人行為又稱為利社會行為，指一般對他人有利或以他人利益為主要目的的行為。
(二)可解釋助人行為的基本動機之觀點說明如下表：
- Jun 22 Sun 2014 22:37
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社會心理學--基模/歸因/人際吸引/態度
一、何謂基模？它有哪些種類？功能為何？
(一)何謂基模：
基模是一種認知結構，是個人基於過去經驗，而形成對某些人、事、物的知識，是存在於記憶中有組織的訊息。
(二)基模的種類：
- Apr 14 Mon 2014 00:42
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心理學作業-1/心理學定義.影響知覺的心理因素
心理學1st作業（每題25%共四題）
一、（一）說明心理學的定義；
（二）說明為何來選習心理學這一門課的緣由；
（三）任選教科書前半本其中四個章說明學習心得（每章不超過50字）。
(一)心理學的定義：
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